如今，创新已不仅仅是一个时髦的词，这是教育工作者在其教室，学校和地区所追求的目标。

我们无法测试学生的创新能力，但是我们可以鼓励他们探索新概念，审视各个方面的挑战，并将失败作为接受更多知识的重试机会。

我们还想确保您了解我们的杰出创新者奖计划，该计划旨在表彰那些接受个性化学习，缩小公平性和机会差距并使用开创性策略来改善每个教室的教育的教育者，领导者，学校和地区。如果您有时间，请参加比赛或提名同事!比赛开放至11月30日。

当我们看到创新时，认识到创新很重要。在这里，我们重点介绍了全国学校创新的一些出色实例，并已链接到有关每个实例的更多信息。

1.没有受到创新影响的年轻人是“ 失去的发明者 ”，这些人具有巨大的潜力，但由于缺乏接触而很少从事发明家的职业。解决这一差距对于国家的未来至关重要。

2.在马萨诸塞州福尔里弗的亚特兰蒂斯宪章学校，教育工作者正在采用一种创新的教育方法来帮助确保这种情况发生。教育工作者与来自高等教育，工商业的合作伙伴联盟合作，设计了一套高中课程，以解决当今教育领域日益扩大的技能差距，以便学生为大学及以后的期望做好准备。高中的基石是五个学院对职业的学院。

3.发明创造(发明与创新之间的桥梁)赋予学生使用其创造力想象力的许可。今天的教室需要更多。在ISTE 2018期间，教育技术专家Kathy Schrock 提出了各种工具和策略来帮助提高课堂的创造力。发明是首次创建产品或引入过程，而如果有人对现有产品或过程进行改进，则会产生创新。施罗克说，这两者之间的联系是创造力，或者是集思广​​益，灵活，详尽​​并能看到原创思想的能力。

4.面向未来的图书馆员是21世纪学校的重要领导者和教育者。它们为学生，教师和管理人员提供了独特的技能和能力组合。温哥华(WA)公立学校在此过程中吸取了一些经验教训，从而为未来就绪的图书馆员提供了帮助。

5.随着我们继续走入信息时代，对于教育工作者来说，实施能够满足学生和行业需求的新战略至关重要。得益于最新的技术和创新的解决方案，学生在教室外获得了越来越多的教育机会，从而以各种方式扩大了他们的学习和职业机会。技术和创新在全国学区中日益重要，并且教育者可以使用三种战术工具来改造教室。

6.随着技术和创新成为学区的重中之重，为学生提供创新的学习空间以扩展和挑战他们的知识和创造能力非常重要。技术可以帮助学生提高注意力，保留信息并鼓励个性化的学习计划。学生还可以通过在线项目开始提高他们的协作技能。

7.创新是我迫切希望灌输给学生的一个特质，而我交谈的许多老师似乎也都实现了这一目标。在当前的高风险测试，州标准和规定的学习成果的氛围中，要营造一种激发学生灵感的创新和创造力氛围，将是非常困难的。但是请放心，这是可能的。在这里，我概述了“创新课堂”的八项基本原则。”