与以往相比，现在有更多的孩子在家里和学校都可以轻松使用移动设备，因此向学生传授强大的数字公民课程至关重要。
儿童可以使用更小的年龄-8 岁以下的儿童中有42%拥有自己的平板电脑，该年龄段中有儿童的家庭中有95%的人可以使用智能手机供该儿童使用，而78%的人拥有平板电脑。
近年来，青少年的社交媒体使用量增加了一倍，从2012年报告每天多次使用社交媒体的34%到今天报告的70%。16%的接受调查的青少年表示，他们几乎经常使用社交媒体，而38%的受访者表示，他们每小时会多次使用社交媒体。
技术是用于教学的强大工具，但是今天的学生必须学习到，他们的在线行为永远存在，并具有对同伴产生积极和消极影响的能力。
随着10月15日“ 数字公民周”的启动，这里有一些资源可以帮助教育者和学生了解他们在线决策的长期影响。
1. 常识媒体为K-12年级的教育者提供一站式服务，他们将提供游戏和活动以及课程资源。
2.查阅此ISTE资源，该资源可帮助教育工作者教给学生三种使用同情心作为网络欺凌手段的策略。
3. CyberWise为父母和教育工作者提供数字公民资源，以教给学生有关安全和负责任的知识。
4. 来自Common Sense Media的Digital Passport提供了一套游戏，可以帮助3-5年级的学生了解他们可能在网上遇到的一些问题和挑战。
5. NetSmartz收集了适合年龄的交互式资源，以帮助5-17岁的孩子了解如何变得聪明并在网上和线下保持安全。
6. Digizen帮助儿童，教育者和父母了解数字公民身份的含义以及在面对在线问题或情况时如何应用它。
7.数字公民和全球意识是并驾齐驱的，因为学生们最终将加入具有全球连通性的员工队伍。数字公民身份将帮助学生以同理心和理解其他文化的方式倾听并与全球同龄人交流。这份P21全球意识资源清单可以帮助教育工作者入门。
