感恩节即将来临，现在是时候让像我这样的校长花点时间表示感激了。这也是激发老师和学生感恩的态度的时候。

在我所在的布鲁克伍德小学(Brookwood Elementary)学校，我们这一年的心态是“献出生命”，因此，今年秋天我们的社会情感学习(SEL)课程一直侧重于为彼此和社区服务。与他人共享技能的许多好处之一是，它使我们对自己拥有的东西，更重要的是我们是谁感到感激。这是我们如何将七个心态“感恩的态度”的四个原则付诸实践。

1)珍惜自己。要学会珍惜自己，首先要问：“我擅长什么?”，无论他们是古怪，枯燥还是性格内向，我们都希望我们的学生和老师们能看到他们做得很好。作为SEL课程的一部分，我们花了一个星期的时间来寻找学生擅长的方面以及对他们而言重要的方面。

我们通过询问“您最喜欢的身体部位是什么?”开始对话，这使他们强调了他们的独特之处。一个学生可能会说他们的耳朵，因为他们是一个很好的听众。其他人可能会指出自己的双手，因为他们会弹奏钢琴或写作，并且希望与周围的人分享这些技能。重视自己可以使他们有信心与周围的人建立联系，这使他们更容易学习。

在老师一级，我们一直在寻找他们的激情和长处。我有一些才华横溢的音乐家，我们会请他们为学校唱歌或以特殊方式分享他们的才华。我们的体育老师带领踢足球比赛。找到并分享这些微小的超级大国可以帮助教师在课堂之外利用他们所喜欢的东西。

2)要多谢。全年中，我们只要求学生列出他们当天要感谢的一切，就对学生和员工进行“感恩挑战”。不必花哨的东西：他们可能会为自己舒适的鞋子，闹钟把它们吵醒而感激，或者今天是学校的松饼节。与此不同的是“感恩之旅”，他们花了几分钟时间走路并大声说出自己要感谢的东西。在上班途中或与孩子一起上课时，教师可以独自完成。我们全年以不同的方式整合这些内容，但是11月和12月是开始这项工作的最佳月份。

例如，最近刚摔断脚时，我有很强的感激之情。我不得不使用踏板车四处走动，这让我非常感激我的走路能力，甚至为我的洗手能力而感激。

3)提高你的观点。这种心态意味着要采取诸如断脚这样的情况，这种感觉会变得消极，而不是将其视为坏事，而是将其视为增长的机会。作为校长，我有时会对学生或老师说：“很高兴您犯了这个错误。您可以看到自己的行为如何影响他人。你可以成为这样的领导者。”

在我们的午餐小组和咨询小组中，我们提醒失去父母或兄弟姐妹的孩子珍惜他们拥有的财产，并庆祝失去的人们的遗产。对于经历过创伤的学生，我们承认创伤很重，但同时也要看一下他们摆脱风暴后的状况。像任何学校一样，我们有孩子正在经历离婚和其他家庭问题。我们让他们知道，他们不必做出与父母相同的选择，并且为他们提供了打破周期的策略。

4)谢谢前进。世界仁爱日是11月13日，所以我们都会整天随机进行仁慈的举动。有一天要对它表示感谢，这不是一个好主意。我们已经记录了它如何改变学校的氛围以及我们可以共同完成的事情。它使工作人员更快乐。我们的学科问题更少。孩子们结识新朋友。

我记得和一位班上有唐氏综合症学生的老师谈话。她说，看着班上的孩子们成长为始终互相照顾的视角，是她有史以来最鼓舞人心的经历。当我们看着孩子们彼此友善时，它满足了教育工作者的需求，即他们知道我们不仅在教学者，而且还在发挥作用。为此，我深表感谢。