怀俄明州五个社区的小学，初中和高中学生在本学年期间对州进行了一系列访问，他们从怀俄明大学的学生和教育工作者那里获得了动手科学课。

最近的一次是4月5日在里弗顿中学(RMS)，克里斯蒂娜·贝克肯(Christina Bekken)和南娜·弗雷泽(Nanna Frazier)班上的七年级学生学习了液相色谱法，其中包括磨碎的红甘蓝和菠菜，指甲油去除剂和咖啡过滤器。通过使用绳子，白板和图钉来调整比例;并使用自己的阴影和其他活动计算了灯杆的高度。

科学“路演”是美国威斯康星大学科学计划的“积极学习指导计划”(LAMP)和怀俄明研究学者计划的一个项目，旨在吸引怀俄明州的K-12学生参加各种活动，以激发他们对科学，技术，工程学和科学的兴趣和激情。数学(STEM)字段。

路演对所有参与活动的人产生积极影响。道格拉斯大学化学专业的约书亚·沃尔姆斯利(Joshua Walmsley)说：“这对年轻的学生来说很重要，他们可以尝试科学方法，并通过小组解决问题。”他帮助领导了Riverton的活动，同时还与大学学生Ella DeWolf，微生物学和Laramie分子生物学双专业;物理学与天文学博士 来自俄勒冈州波特兰市的学生Jessica Sutter;以及LAMP总监Rachel Watson。“研究可以应用于现实世界的问题有助于学生理解科学为什么如此重要。作为路演团队，看到年轻的学生对科学感到兴奋并看到他们的思想共同解决问题是非常有益的。”

Frazier说，路演为RMS的学生和员工提供了应用跨课程概念的新机会。

“对于孩子们和员工来说，这在教育上是有益的，令人兴奋的和有趣的。学生参加了动手实践活动，同时结合了数学和科学标准。” Frazier说道。“他们从与Rachel，Josh，Jessica和Ella的互动中学到了很多东西。此外，它还使学生对上大学时如何专注于科学的兴趣更加浓厚，并且拓宽了他们对如何应用科学和数学的视野。”

一名RMS学生赞赏西澳大学为接触怀俄明州学龄学生所做的努力。

一位RMS学生写道：“来到RMS的大学生解释了他们所学或专业的知识，向我们展示了我们上大学后可以学习的知识。” “很高兴他们一直开车到这里与我们一起工作。”

本学年路演的其他访问包括：

-道格拉斯(Douglas)，有66位K-8年级的学生学习了海洋酸化的化学方法，植物根际生态系统以及亚洲长角甲虫的适应性。

-吉列(Gillette)，两所小学的学生在其中学习了土壤中的根部群落及其缓解侵蚀的潜力。

-Moorcroft，在那里的二年级学生了解了怀俄明州水道中的蜗牛和抗生素抗药性。

-洛克斯普林斯高中(Rock Springs High School)，来自12个科学教室的近240名学生参加了主动学习练习，主题涉及从溢油的生物化学到人类乳头瘤病毒的复制。

“看着学生发现世界真是令人敬畏，”圣丹斯大学的UW生物学和中学科学教育专业的Olivia Croft说，他帮助在Rock Springs，Moorcroft和Gillette教授课程。“无论是第一次在显微镜下观察微生物群落，还是建立模型生态系统，学生对探索世界的热情都令人难以置信。在怀俄明州，我们有一群惊人的未来科学家。”

德沃尔夫说，与年轻学生合作一直很有意义。

“对我来说，没有什么比单击某事时看到孩子脸上的表情更有意义的了，他们了解一个新的主意，或者当他们第一次在显微镜下看到细菌时，”参加所有活动的DeWolf说。的访问。“我觉得我能够为这些学生打开微观世界的大门，而作为回报，他们的好奇心和兴奋激发了我。”

参加过本年度路演的威斯康星大学本科生中，还有按家乡和专业列出的其他学生：

夏安(Cheyenne)-梅赛德斯·费米里亚(Mercedes Fermelia)，微生物学; 和查斯·罗利(Chayse Rowley)，微生物学。

营地-Brett Ralston，微生物学。

兰德(Lander)-微生物学杰西·奥德汉姆(Jess Oldham)。

Laramie-微生物学Brenna Lindsey

Sheridan-泰勒·迈尔斯(Tyler Myers)，化学。

参加的还有博士。来自加利福尼亚克莱顿的物理学家米歇尔·梅森(Michelle Mason);来自加利福尼亚州萨克拉曼多的生态系统科学专家丽贝卡·阿普约翰(Rebecca Upjohn)