对K-12学区实施旨在推动教师和管理人员更明智的决策的技术的需求从未如此强烈。但是，考虑到当今学区面临的需求，技术决策通常会成为集体的后盾。

首席技术官(CTO)的职责是使技术战略与组织的业务目标保持一致，但是在将技术战略与学生表现联系起来时，该职位面临着不同的挑战和重要性。

将技术与性能联系

起来在美国，K-12在CTO中的地位正变得越来越普遍。在 学校网络联盟(CoSN)2017年的一项研究中，有53%的技术领导者拥有高级职称(CTO，CIO，地区技术总监)，而2012年为43%。

CTO对于K-12学校系统至关重要，因为他们拥有从战略上为管理员，学生和教师实施关键任务技术的经验。

由于缺乏经验丰富的专业人员来指导分析工具的过渡和实施，以数据为依据的决策是教育方面的挑战。实际上，有70%的学校和地区无法衡量或无法报告人才管理活动等关键绩效指标。

CTO可以带领K-12学校从传统的流程​​(通常是手动流程)过渡到新的，更有效的数字工具，从而使教育工作者，管理人员和学生受益。

例如，Enfield(CT)公立学校的首席教育技术官Guy Bourassa通过从基于纸张的流程过渡到基于云的软件，帮助其学区简化了绩效管理流程。

“我收集了收集教师评估所需的信息，并与校长和教师一起教他们如何使用该软件管理流程，” Bourassa说。现在，我们可以访问和分析来自评估的数据，不仅可以改善教学质量，还可以提高学生的学习成绩。没有技术，我们无法做到这一点。”

除了倡导和管理可提高效率并更深入地了解流程的工具的实施之外，经验丰富的CTO可以看到更广阔的前景，并了解数据和安全性已成为K-12学校的主要因素。在2017年的CoSN研究中，有62%的IT领导者将网络安全性和隐私性视为比往年更重要的问题。

随着这些问题成为教育的重中之重，学校需要经验丰富的技术专家来帮助他们驾驭并达到合规标准。

是什么使K-12 CTO成功?

除了对技术充满热情，CTO还应该对改变孩子，老师和整个教育系统的生活充满热情。没有这些，他们就无法对他们的社区产生真正有意义的影响。

正如Bourassa所说：“我的工作是帮助老师，学生和管理人员取得成功。我每天都在努力使它们看起来不错。”

CTO具有与生俱来的好奇心，这对帮助学区解决问题并适当使用技术来解决学校和学区范围内的挑战也很重要。他们需要渴望推动积极的变化，并回答有关技术在K-12教育中未来作用的问题。

由于K-12教育非常复杂，涉及学生和教师，父母，立法者等各个方面，因此CTO必须制定和部署吸引每个群体的技术策略。

为了促进创新和技术进步，获得认可至关重要。CTO应该向各自的主管部门，老师和学生展示实现他们在K-12教育中改进技术使用目标的愿景和路线图。

为技术进步铺平道路在

CTO的正确指导下，学校可以实施能够利用数据来提高招聘和专业发展效率的技术，同时还可以增强教师的能力并推动学生的成长。