堪萨斯州威奇托市的L'Ouverture计算机技术磁铁学校于1912年以海地军事领导人的名字命名，代表了技术辅助教学(尤其是计算机和视频方面)的未来潮流。

即便如此，校长霍华德·皮特勒(Howard Pitler)还是迅速规定：“计算机不是魔术。他说，他们是什么，是使教师能够丰富，增强和补救的一种工具。

计算机辅助教学是每位L'Ouverture学生教育中不可或缺的一部分。由于L'Ouverture是一所具有吸引力的学校，有许多天才和才华横溢的学生，因此老师们提供了很多的丰富实践经验和实地考察。学生群体中约有45%为少数民族，接受免费和减餐的学生比例也差不多。

所有L'Ouverture学生都以五年级的能力和经验从事多媒体演示，参与电视节目制作和展示键盘技能。为了确保他们也离开数学和语言艺术技能，学校正在使用计算机课程公司(CCC)提供的程序来维护和监视进度。

皮特勒(Pitler)报告说，每个孩子每天在计算机上花费半小时，这会非常仔细地保存记录，并非常有效地报告进度，以致成绩已经过时。

校长正在帮助他的学生创建和构建美术馆的虚拟现实CD。他还帮助他的老师通过技能轮换和定期重组来引导学生。他说，这确保了他们可以打标，计算以及与计算机一起工作。

皮特勒知道380位参加L'Ouverture K-5计划的学生。他想再读三年，直到八年级。

L'Ouverture使用CCC的“数学调查”，“阅读调查”和“科学发现”，旨在通过探索和基于问题的学习来教授批判性思维，写作和其他复杂技能。

皮特勒说：“标准引用的考试分数每年都在提高。”

但是他并没有将所有收益仅归因于这些程序。“当我们引入计算机(200台可容纳375名儿童的计算机)时，我们改变了整个教学设计。我们不能说我们的表现是由于一个因素。”

皮特勒(Pitler)建议，秘诀就是整体包装。

他说：“我们发现，当教师的角色发生转变时，计算机对于提高学生的学习成绩是最有效的。” “我们将合作学习，成果教育，电视广播和计算机整合在一起。该计划的所有老师都相信这一愿景。没有一件东西能像整个包装一样有效。”