为了支持数字和移动学习，K-12教室的学生需要访问足够的带宽，可伸缩且负担得起的宽带基础设施以及强大的Wi-Fi。

在大多数情况下，他们都拥有它。

教育工作者和学校IT领导者为此做出了不懈的努力，据非营利性组织EducationSuperHighway称，全国99%的学区现在都在可扩展的光纤连接上，这是一条“清晰的道路”，可以为每个地方的数字和移动学习提供足够的带宽课堂。

该国报告的2019国是在年度看看学校连通最新的，走的学区进展情况向满足学生和教师的数字化和移动学习的需求。

EducationSuperHighway首席执行官埃文·马维尔(Evan Marwell)在报告的引言中指出，有87%的老师表示，他们每周在教室里使用数字和移动学习两次，而现在，四分之三的美国学校每个学生至少拥有一台设备。超过70%的教育者表示，高速互联网连接和Wi-Fi网络正在“显着改善”教与学。

而且，正如Marwell所指出的那样，这仅仅是开始-85%的教师，校长和学区领导支持在学校中越来越多地使用数字和移动学习。

他补充说：“这意味着国家领导人和学区将需要继续升级教室的互联网访问，以使带宽永远不会成为学习的瓶颈。”

该报告的一些主要发现包括：

1. 4630万学生和280万教师(占学校的99%)连接到可扩展光纤网络。随着超过22,000所学校可以使用新的光纤连接，这些学校已具备了宽带基础设施，可以满足FCC每位学生互联网访问标准1 Mbps的要求。

2. 94%的学校至少在一半的教室里报告了数字和移动学习。“但是，这还不是终点线;这是一个起点。报告指出，一旦数字学习进入学校，带宽需求将继续上升。“学生和老师发现了更多方法来增强技术的学习体验，其他老师也开始在教室中使用它。最终，随着教师每天在每个教室中利用技术，数字学习已完全整合到整个学校的教学中。”

3.州领导人正在使用联邦电子费率来弥合教室之间的连通性差距，并帮助各地区升级互联网访问。这些领导者可以维持强有力的电子费率计划，并帮助学区利用预算和旨在帮助他们达到1 Mbps的交易，从而避免宽带“瓶颈”，该瓶颈可能会阻止学校访问能够实现数字和移动学习。

Marwell在报告中还指出，随着其总体目标的实现，这家非营利组织将停止努力。

现在，是时候让EducationSuperHighway日落了。在2020年8月，我们完成了使命，但在接下来的一年中，我们帮助最后一%的学校和学生中的许多人都连接到了高速宽带。在我们关门的同时，我们知道我们已经为数百万学生提供了获得教育机会的数字门。”